Czasami mi się nie udaje rozwiązać ale się nie poddaję i próbuję jeszcze raz. Julia: 2021-04-28 12:17:33. Ta gra jest nieziemska i uwielbiam całą stronę. Aleksandra: 2021-03-03 14:02:02. Myślę, że ten test/quiz jest super. maks: 2021-02-23 15:13:44. fajne dowiedzialem sie od nauczycielki fajna apka polecam. czytaj wszystkie Klasa: 4-6, reguła: ch/h, autor: Ewa Borowska UWAGA! Aplikacja dyktanda.online działa nieprawidłowo na przestarzałej przeglądarce Internet Explorer, z której korzystasz. 3. Przykładowe dyktanda dla klasy 4. W wolnym czasie warto raz na jakiś czas przeprowadzić z dzieckiem dyktando, w którym może wziąć udział nie tylko dziecko ale także drugi rodzic czy rodzeństwo. W ten sposób podszkolimy malucha w zasadach pisowni, a jednocześnie spędzimy razem cenny czas. Oto przykładowe dyktanda dla Powyższe dyktando zostało zweryfikowane przez nauczyciela. Dyktando dla 4 klasy rz i ż - Zapraszamy do rozwiązania dyktanda dla klasy 4 szkoły podstawowej pod tytułem: Przygody Marzeny. Dyktando sprawdza umiejętności z zakresu ż/rz, h/ch a także u/ó. Życzymy powodzenia. Powyższe dyktando zostało zweryfikowane przez nauczyciela. Dyktando dla klasy 4 rz ż - Zapraszamy do rozwiązania dyktanda dla klasy 4 szkoły podstawowej pod tytułem: Przyjęcie. Dyktando sprawdza umiejętności z zakresu ż/rz, h/ch a także u/ó. Życzymy powodzenia. kit power amplifier yang bagus untuk subwoofer rumahan. zoom_out_map chevron_left chevron_right Regulamin sklepu Polityka prywatności Dostawa i zwroty Opis Szczegóły "Dyktanda, ćwiczenia z ortografii i gramatyki" to atrakcyjna i interesująca propozycja dla uczniów klasy czwartej. Publikacja zawiera bogaty zestaw dyktand i testów utrwalających wiedzę dotyczącą części mowy (rzeczownika, czasownika, przymiotnika i przysłówka) oraz zdania pojedynczego i złożonego. Każde dyktando ma formę zamkniętej całości opowiadającej o jakimś wydarzeniu, postaci lub przygodzie. Ich zabawna, często pouczająca treść ma zachęcać i motywować dziecko do nauki, a co za tym idzie - do nabywania umiejętności ortograficznych, zapamiętywania i utrwalania pisowni wyrazów, a także poszerzania ich zasobu. Obok każdego dyktanda znajduje się miejsce na utrwalanie wiadomości. Uczeń wypisuje poprawnie wszystkie wyrazy, w których popełnił błędy, ponadto odpowiada na pytania dotyczące treści dyktanda. Uczy się zatem prawidłowej pisowni oraz czytania ze zrozumieniem. Indeks 9788365577153 EAN13 9788365577153 ISBN 9788365577153 Wydawnictwo Kameleon Autor Wiesława Zaręba Data premiery 2019 ISBN 9788365577153 Format 200x270 Stron 64 Okładka miękka Zobacz także Klienci którzy zakupili ten produkt kupili również: polityka prywatności | polityka cookies | wyłączenie odpowiedzialności | prawa autorskiepatronat | dla nauczycieli | partnerzy | reklama | kontakt | Polecamy: Ciasta Copyright © ZUNET 2006 - 2022 Konkurs ortograficzny dla klas IV – VI szkoły podstawowejDyktanda uczestnicy konkursu wybierają drogą losowąDyktando nr IWiosna w tym roku spóźnia się. Wszyscy z utęsknieniem oczekująna cieplejszy podmuch powietrza. Snujemy się leniwiew przybrudzonych kurtkach i ciężkich kożuchach, czyhamy na każdy cieplejszy promień słońca. Chcielibyśmy już pójść na spacer do parku, by tam wśród drzew i krzaków sprawdzić, czy nie ma wiosny. Tymczasem gruba pokrywa śniegu wciąż leży nie tylko w Tatrach czy Beskidach, ale w całej Polsce. Oprócz wyszarzałych wróbli nie widać żadnych ptaków. Szczególnie niekorzystne warunki panują na drogach, jest ślisko, więc hamulce nie mogą zawieść. A niebawem będzie Wielkanoc i znów czekają nas wiosenne nr IIZa nami najgorętszy okres w szkole, koniec semestru. Mamy już dość ciągłego wkuwania, nocy nieprzespanych, z powodu lęku o oceny. Przecież każdy chce osiągnąć jak najlepsze wyniki, dlatego nawet błahostki przyprawiają nas o drżenie rąk i chybotanie serca. W naszej klasie konkurencja jest duża. Nikt nie może równać się z Hanką, gdy trzeba napisać niesłychanie długie opowiadanie. Natomiast Krzysztof ma niesłychanie wielką wiedzę historyczną, bez wahania wymienia ważne wydarzenia ze starożytności. Równania, procenty, kąty i pole trójkąta, to specjalność Huberta. Dla Jurka, zaś nie wiedzieć, co jest stolicą Hiszpanii, lub, jakim językiem mówią Austriacy, byłoby hańbą. Ale teraz możemy porzucić szkolne rozterki, uporządkować wzburzone myśli i zaopatrzyć się w dobry humor. Nareszcie ferie!MIĘDZYSZKOLNY KONKURS ORTOGRAFICZNY,,MISTRZ ORTOGRAFII 2004/2005”Kod ucznia________________Test nr 1Konkurs ,do którego przystąpiłeś polega na napisaniu dyktanda oraz testu ortograficznego. Za dyktando możesz otrzymać maksymalnie 20 każdy błąd ortograficzny zostanie Ci odjęty 1 punkt , a za każdy błąd interpunkcyjny lub gramatyczny o,5 punktu. Za test możesz uzyskać maksymalnie60 punktów, obok każdego zadania została zamieszczona I testu to zadania zamknięte, musisz dokonać wyboru tylko jednej odpowiedzi i zamalować kwadracik obok niej. Ewentualne błędne odpowiedzi otocz odpowiedzi staraj się wpisywać dokładnie i starannie Życzymy powodzenia!. CZĘŚĆ IZaznacz prawidłową odpowiedź zamalowując kwadracik obok Prawdziwe jest zdanie. (maks. 1 pkt)A Spółgłoski, po których piszemy rz to: b, d, t, g, m, l, p, t w, Po spółgłoskach: b, d, g, j, k, p, t, w, ch zawsze, bez wyjątku piszemy Po spółgłoskach: b, d, g, j, k, p, t, w, ch na ogół piszemy Zasada, że po spółgłoskach: : b, d, g, j, k, p, t, w, ch piszemy rz nie obowiązuje w pisowni wszystkich Ż" piszemy, jeżeli w innych formach tego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych na miejscu ż występują litery: (maks. 1 pkt)A g, z, ź, si, ch, B g, z, ź, zi, s, h, dz, C r. ł, nD ż nie wymienia się3. Bezbłędnie napisane zostały wyrazy: (maks. 1 pkt)A błahostka, chaotyczny, czyhać, zhańbić; hemoglobinaB shańbić, hejnał, heretyk, hebelek, chazardC charmonogram, chytrus, huligan, hydraulik, chiacynt;D Helsinki, higiena, humanista, chamstwo, chamulec4. ,,Nie” piszemy łącznie z: (maks. 1 pkt)A czasownikami w formie nieosobowej, liczebnikami, przymiotnikami w stopniu równym, zaimkami;B przymiotnikami, przyimkami, przysłówkami pochodzącymi od przymiotników,czasownikami w formie osobowej;C przymiotnikami w stopniu wyższym, przysłówkami niepochodzącymi od przymiotnikówD rzeczownikami; przymiotnikami i przysłówkami od nich pochodzącymi w stopniu równym, CZĘŚĆ II5. Utwórz narzędnik liczby pojedynczej i celownik liczby mnogiej od podanych wyrazów. (maks. 6 pkt)koleżanka ................................................................... ..............................................drukarka..................................................................... .................................................filiżanka.................................................................... ....................................................6. Wstaw brakujące litery. (maks. 20 pkt)przej.....yste źr....dło za......murzony horyz......tdoj.....ała p....enica .....aniebne zda....eniekwitn.....ca .....ryzantema ......ądać po....yczkimłodzie....owa fig....ra br....zowa zas....wkamacie....ysty okr...t zu....wały .....etman7. Wyjaśnij pisownię podanych wyrazów ( zaznaczony problem) (maks. 10pkt)pieniężny.................................................................... ....................................................rowerzysta ............................................................................ .......................................mucha........................................................................ ....................................................kompozytor ............................................................................ .......................................Litwin ............................................................................ .................................................warszawianin ............................................................................ ....................................kalendarz ............................................................................ ..........................................ujrzeć..................................................................... .........................................................niedaleko.................................................................. ......................................................włókno..................................................................... .......................................................8. Jeden z uczniów napisał notatkę , w której popełnił błędy. Popraw je. Wyrazy,w których zauważyłeś błędy, wypisz poprawnie pod tekstem. (maks. 20 pkt)Jan i cecylia są to bochaterowie, którzy mogą zaimponować wspułczesnemu czytelnikowi. Odznaczali się nie zwykłą wytrwałością i chartem duha. Mimo że cierpieli głud i nie wygody, wytrwali w dzikiei pószczy. Z godnościom znosili swuj los. Cehowała ich szalona odwaga. Pżezwycięrzyć pzecież musieli lenk pszed dzikimi zwjerzentamii ogromne tródy rzycia............................................................................ ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... .................... KLUCZ DO ODPOWIEDZI. Zaznacz prawidłową odpowiedź zamalowując kwadracik obok niej. 4 pkt1. Prawdziwe jest CD2. ,,Ż” piszemy, jeżeli w innych formach tego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych na miejscu ż występują litery:AX BCD3. Bezbłędnie napisane zostały wyrazy:X ABCD4. ,,Nie” piszemy łącznie z:ABCiX D5. Utwórz narzędnik liczby pojedynczej i celownik liczby mnogiej od podanych wyrazów. 6 pktkoleżanka- KOLEŻANKĄ, KOLEŻANKOMdrukarka- DRUKARKĄ, DRUKARKOMfiliżanka- FILIŻANKĄ, FILIŻANKOM6. Wstaw brakujące litery. 20 pktprzejrzyste źródło zachmurzony horyzontdojrzała pszenica haniebne zdarzeniekwitnąca chryzantema żądać pożyczkimłodzieżowa figura brązowa zasuwkamacierzysty okręt zuchwały hetman7. Wyjaśnij pisownię podanych wyrazów ( zaznaczony problem). 10 pktpieniężny –wymiana na dz rowerzysta – wymiana rz na rmucha – wymiana ch na szkompozytor – w wyrazach obcego pochodzenia piszemy omLitwin – nazwy narodowości piszemy wielką literąwarszawianin- nazwy mieszkańców miast piszemy małą literąkalendarz– wymiana na r, końcówka -arzujrzeć – rz po jniedaleko – nie z przysłówkami pochodzącymi od przymiotników w stopniu równym włókno– ustalona pisownia8. Jeden z uczniów napisał notatkę , w której popełnił błędy. Popraw je. Wyrazy, wypisz pod tekstem. 20 pktCecylia, bohaterowie, współczesnemu, niezwykłą, hartem, ducha, głód, niewygody, dzikiej, puszczy, godnością, swój, cechowała, przezwyciężyć, przecież, lęk, przed, zwierzętami, trudy, życia, Maksymalnie za test--- 60 punktówZa bezbłędnie napisane dyktando –20 punktówRazem 80 punktówW dyktandzie odejmujemy: 1 punkt za każdy błąd ortograficzny1 punkt za każde 2 błędy interpunkcyjne1 punkt za każde 2 błędy gramatyczneANKIETA DLA UCZESTNIKÓW KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO kl IV-VIAnkieta, którą do Was kierujemy pomoże nam ocenić podjęte przez nas zadania, a w przyszłości udoskonalić organizację konkursu zgodnie z Waszym zaznaczyć X odpowiedź najbardziej zbliżoną do waszych odczuć i Czy udział w konkursie przyczynia się do poszerzenia Twojej wiedzy z zakresu języka?tak raczej tak nie mam zdania raczej nie nie2. Czy przygotowanie do konkursu zajęło Ci dużo czasu?tak raczej tak nie mam zdania raczej nie nie3. Czy traktujesz konkurs, jako formę sprawdzenia się?tak raczej tak nie mam zdania raczej nie nie4. Czy uważasz, że atmosfera w czasie konkursu jest Ci przyjazna?tak raczej tak nie mam zdania raczej nie Czy czujesz, że Twoja praca, zaangażowanie opłaciły się?tak raczej tak Nie mam zdania nie nie6. Czy jesteś zainteresowany(a) konkursem w przyszłościtak raczej tak Nie mam zdania raczej nie nie7. Oceń w dwóch zdaniach przebieg i organizację konkursu............................................................................ ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... .......................................................................... DLA UCZESTNIKÓW KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO kl. II - IIIAnkieta, którą do Was kierujemy pomoże nam ocenić podjęte przez nas zadania, a w przyszłości udoskonalić organizację konkursu zgodnie z Waszym w ankiecie będą buźki, oznaczające Twoje radosna lekko uśmiechnięta troszkę smutna bardzo do konkursu Test i dyktandoAtmosfera NagrodyNauczyciele Dziękujemy OrganizatorzyANKIETA DLA NAUCZYCIELI OPIEKUNÓW UCZNIÓW BIORĄCYCH UDZIAŁW MIĘDZYSZKOLNYM KONKURSIE ORTOGRAFICZNYMW dniu 2005 r. w SiemkowicachAnkieta, którą do Państwa kierujemy pomoże nam ocenić podejmowane przez nas zadania, a w przyszłości udoskonalić organizację konkursu zgodnie z oczekiwaniami Państwa i o odpowiedzi przez zaznaczenie na osi znakiem X właściwego według Państwa POLSKI NAUCZANIE ZINTEGROWANEROK organizowania przebieg Zaangażowanie uczniów4. Poziom Atmosfera w czasie konkursu6. Proszę zaznaczyć właściwe odpowiedzi. Uczestniczę w konkursie z Zainteresowania Możliwości konkurowania uczniów z kolegami z innych Wzbogacenia własnych Rywalizacji szkół..e) Awansu Z innych powodów7. Inne uwagi na powyższy DZIĘKUJEMYIwona Borek PSP w Siemkowicach Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Język polski Greg Wydawnictwo: Greg Oprawa: miękka Oszczędzasz 3,11 zł (51% Rabatu) Wysyłka: 2-3 dni robocze+ czas dostawy Opis Dyktanda z przysłowiami Wydawnictwa GREG to idealna seria do samodzielnego ćwiczenia ortografii. Książeczki dostosowane są poziomem i długością do wieku uczniów, a wybór słówek obejmuje najczęściej spotykane w szkolnych dyktandach. Naukę uprzyjemniają kolorowe, zabawne ilustracje oraz ciekawe krzyżówki do każdego tekstu. Wielkim atutem Dyktand z przysłowiami są treści dyktand, które wyjaśniają najciekawsze przysłowia. Szczegóły Tytuł Dyktanda z przysłowiami do klasy 4 Inne propozycje autorów - Joanna Zawadzka Podobne z kategorii - Język polski Klienci, którzy kupili oglądany produkt kupili także: Darmowa dostawa od 199 zł Rabaty do 45% non stop Ponad 200 tys. produktów Bezpieczne zakupy Informujemy, iż do celów statystycznych, analitycznych, personalizacji reklam i przedstawianych ofert oraz celów związanych z bezpieczeństwem naszego sklepu, aby zapewnić przyjemne wrażenia podczas przeglądania naszego serwis korzystamy z plików cookies. Korzystanie ze strony bez zmiany ustawień przeglądarki lub zastosowania funkcjonalności rezygnacji opisanych w Polityce Prywatności oznacza, że pliki cookies będą zapisywane na urządzeniu, z którego korzystasz. Więcej informacji znajdziesz tutaj: Polityka prywatności. Rozumiem Zestaw dyktand ortograficznych ułożonych odtwórczo w oparciu o teksty zawarte w podręczniku dla klasy IV z serii „Daję słowo”, Elżbieta Klawe, Hanna Marszałek, Agnieszka Ciesielska, Wydawnictwo „NOWA ERA”, WarszawaTeksty zawierają opis przygód przyjaciół: żółwia Anatola, żaby Żanety i wiewiórki Basi. Dzięki odtwórczemu skrótowi tekstu na dyktandzie uczniowie mogą zapamiętać wyrazy z trudnością ortograficzną i popełnić mniej nr 1„Szkolny kolega”Anatol Ortograficzny ma pięćdziesiąt cztery lata i jest mądrym żółwiem. Mieszka w Polsce w Sosnowym Lesie. Jego domek znajduje się przy Zielonej Dróżce. Przyjaźni się z żabą Żanetą i wiewiórką Basią. W klasie czwartej poznamy ortograficzne przygody leśnych przyjaciół i utrwalimy najważniejsze zasady polskiej nr 2„Podróże Anatola”W jesienne wieczory Anatol nie mógł liczyć na towarzystwo swoich przyjaciółek, dlatego otworzył atlas i zaczął wędrować palcem po początku zauważył Anglię ze stolicą w Londynie nad Tamizą. Potem trafił na kontynent Afryki z pustynią Saharą i rzeką Nil. Następnie odnalazł Europę z Polską i Tatrami. Ciekawość wzbudziło także Morze Śródziemnei w końcu odłożył atlas i zaczął przeglądać książkę pt. „Podróż za jeden uśmiech”.Dyktando nr 3„Ptasia awantura”Leśni przyjaciele w skupieniu obserwowali pracę mrówek. Ciszę przerwał hałas dochodzący z zarośli. Basia pomyślała, że to może znów ptasia głosie Żanety zabrzmiał postanowili pójść zobaczyć co się stało. Żwawo ruszyli w stronę zarośli. Minęli rów, przy którym rósł głóg. Znaleźli tam trzy pióra, które z pewnością zgubiła sójka, kiedy ostatnio straszyła młode sówki. Basia pomyślała, że ptak został słusznie nr 4„Przyjacielska pomoc”Żaneta czekała na Anatola nad brzegiem stawu pod brzozą. Wybierali się zbierać orzechy i żołędzie, bo zbliżała się zima. Żółw chrząknął, kiedy zauważył żabę, a potem razem ruszyli w kierunku polany. Na miejscu spotkali wiewiórkę. Basia pokazała im świetne miejsce na przysmaki. Po drodze przyglądali się żółtym i czerwonym liściom jesiennych drzew. Posmutnieli na myśl, że liście niedługo opadną, a śnieg przykryje wszystkie kryjówki. Cała trójka postanowiła temu zaradzić. Wykonana mapka na kawałku brzozowej kory miała ułatwić powrót do dziupli. Dyktando nr 5„Zimowy Anatol”Trwała jeszcze jesień, a śnieg niespodziewanie pokrył leśne dróżki. Anatol został odcięty od świata, więc drzemał pod kominkiem i wyobrażał sobie, że jest lato. Marzył o słonecznych wakacjach i długich podróżach. Często odwiedzała go wiewiórka, która wciąż oskarżała Żanetę o to, że nie odwiedza kolegi, a przecież ma zwinne nóżki i bez problemu może skakać po zaśnieżonych ścieżkach. Anatolowi nie spodobało się zachowanie Basi, bo do tej pory uważał je za najlepsze koleżanki. Dyktando nr 6„Uczta”Basia i Żaneta punktualnie zapukały do drzwi Anatola, który właśnie krzątał się po weszły do pokoju, gdzie ujrzały pięknie nakryty stół. Poczuły głód. Żółw za minutkę poczęstował ich zupą ogórkową, a na deser podał naleśniki z konfiturą. Kiedy ruszył po główne danie, nagle przewrócił się przy lodówce. Żaba i wiewiórka zerwały się na równe nogi, aby mu pomóc. Żółw leżał do góry brzuszkiem, a w łapkach trzymał półmisek z przysmakiem. Wkrótce cała trójka spróbowała uratowanego budyniu orzechowego, który okazał się kucharzowi poprawił się nastrój oraz wrócił dobry humor. Zadowolony z wizyty gospodarz odprowadził przyjaciółki do furtki i podziękował za nr 7„Obawy”O zmierzchu żaba, żółw i wiewiórka wracali ze Basia zauważyła ohydne, czarne chmury. Poczuła strach przed burzą. Przypomniała sobie historię pożaru w lesie. Wtedy wszystko zaczęło się podobnie. Najpierw zrobiło się ciemno i cicho, potem zerwał się wicher, a z oddali dochodził hałas przypominający odgłos huków i grzmotów. Wiewiórka pomyślała, że trzeba schować się przed zbliżającą humorem stwierdziła, że w najlepszej sytuacji jest Anatol, który zawsze ma dach nad głową, bo w każdej chwili może ukryć się w swojej nr 8„Co kto lubi”Spotkanie u żaby Żanety zaczęło się od kaprysów wiewiórki, która od rana zrzędziła, bo zamoczyła w stawie czubek pomoc życzliwie zaproponował Anatol. Okolica stawu była przepiękna. Wystarczyło spojrzeć, aby zauważyć przy plaży kępy trzciny i różnorodne kwiaty, wśród których przeważały żółte kaczeńce i bladobłękitne niezapominajki. Wiatr niósł powiew świeżości. Było to idealne miejsce na urządzenie spotkania, jednak jak się okazało, nie dla nr 9„Ekolodzy”Basi nie było kilka dni, bo wybrała się z wizytą do swoich kuzynek, które mieszkają w wielkiej sośnie na polanie położonej blisko się południe, a wiewiórka nie wracała. Anatol czekał na nią z niepokojem i niecierpliwością. Kiedy wróciła, była oburzona wielkim nieporządkiem na polanie, jaki robią ludzie przychodzący tam z pobliskiego końcu żółw oraz wiewiórka postanowili temu zaradzić. Chcieli, aby dorośli oraz dzieci nie hałasowali i nie śmiecili w lesie. Wykonali napis: „Prosimy nie śmiecić!”, który umieścili na tablicy przy polanie w taki sposób, żeby nikt nie mógł go nie nr 10„Urodziny”Anatol zatrzymał się na skraju dróżki, odsapnął i zaczął się zastanawiać czy zamknął udał się na przyjecie do Żanety. Żaba otrzymała piękny prezent, a Basi wręczył torbę orzechów. Zaczęło mu się wydawać, że wiewiórka usłyszała jego myśli, bo pisnęła: - Chętnie posiedzę nad stawem! Lubiła czasem popatrzeć jak inni pływają i rzucają plażową piłką. Ortograficzne przygody Anatola pomogą mi skończyć czwartą klasę z wyróżniającą oceną z języka nr 11„Strach”Niespokojny Anatol obawiał się nieszczęścia. Wyobraźnia podsuwała mu nieprzyjemne obrazy. Z niepokojem pomyślał o Żanecie. Bał się, że wichura pozbawiła ją i żaba postanowiły odwiedzić kolegę. Po drodze napotkały niełatwy tor przeszkód. Anatol niechętnie podszedł do drzwi i z niedowierzaniem spojrzał na koleżanki. Nie spodziewał się gości, którzy zrobią mu niespodziankę. Na szczęście drzewo, w którym mieszka Basia jest stare, ale nie najstarsze w lesie. Okazało się, że wszyscy martwili się niepotrzebnie, bo wszystko skończyło się nr 12„Zgoda”Zbliżało się południe. Żółw, żaba i wiewiórka zatrzymali się przy krzaku, aby zrobić sobie przerwę w chwili ruszyli w dalszą wędrówkę. Kierowali się w stronę tajemniczego lasu, w którym łatwo się zgubić. Słyszeli, że starszy w nim chichot starej wiedźmy. Już na samą myśl serce Żanety zadrżało. Słońce z trudem przebijało się przez potężne drzewa. Anatol wiedział, że nie powstrzyma przyjaciółki. Basia bardzo chciała ujrzeć porozmawiać na ten temat. Wtedy Anatolowi zrobiło się lżej na sercu, że udało się uniknąć kłótni.

dyktando z nie klasa 4